| Nommer les enjeux techniques | ° Implication d'un tiers dans l'évaluation de la condition mentale de l'enfant
° Les pièges à éviter en lien avec l'alliance thérapeutique |
| Quels sont les 4 aspects qui teintent l’information rapportée par les parents | ° Bénéfice secondaire
° Condition psychiatrique des parents
° Culpabilité **
° Connaissance en lien avec le développement |
| Quels sont les pièges possibles? | ° Prendre pour acquis que les parents sont responsables des difficultés de leur enfant
° Prendre position pour un parent contre l'autre |
| Quels sont les sources possibles d'une altération de la condition mentale d'un enfant que nous devons évaluer? (3) | ° Parents
° Interaction
° L'enfant |
| Quels sont les nature possibles d'une altération de la condition mentale d'un enfant que nous devons évaluer? | ° Réactionnel-traumatique
° Conflit dans le développement |
| Lors d'un développement compromis chez un enfant, nous regardons quels types de développement pour noter la sévérité? | ° Somatique
° Cognitive
° Apprentissages
° Relationnelle
° Affective
° Pensée |
| Dans l'évaluation, quels domaines devons-nous observer? | ° Apparence physique
° Réaction à la situation (capacité d'entrer en relation)
° Autorégulation
° Motricité
° Parole et langage
° Pensée
° Sensorium (niveau d'éveil et de réactivité) |
| Quels autres éléments devons-nous évaluer en lien avec la condition mentale? | ° Façon dont l'enfant joue
° Sensibilité des parents face à l'enfant
° Milieu de vie, espace réservé à l'enfant
° Niveau de stimulation (activité)
° Style parental
° Routine |
| Quels sont les styles parentales? | ° Démocratique (encadrement +, chaleur +)
° Permissif (encadrement -, chaleur +)
° Autoritaire (encadrement +, chaleur -)
° Désengagement (encadrement -, chaleur -) |
